1. Építőszőnyeg
Kukoricát, cinkegolyót szállító munkás leszek. A játék során beszélgetek a résztvevő gyermekekkel a fentebb említett témáról majd kivárom a legmegfelelőbb pillanatot (amikor úgy látom, hogy lankad a gyermekek játékkedve) és felvetem a kérdésem: „Gyerekek! Ismerek egy nagyon kedves mesét arról, amiről beszélgettük. Hallgassátok meg!”
A kezdeményezésnek ez a módja a fogalmi szintű gondolkodás életkornak megfelelő
stabilitása miatt a gyermek aktív részvételét biztosítja.
2. Vizuális tevékenykedés során (mely tevékenységforma a hét bármely napján végezhető különböző eszközök, anyagok használatával) Gryllus Vilmos: Füstifecskék; Fecskét látok;
Eresz alól fecske fia – ismert dalok énekelgetése. Majd amikor vége felé tart a vizuális munka, akkor teszem fel az 1-es játéktémánál elhangzó kérdést.
Az ilyen jellegű kezdeményezési lehetőségeket tartom indokoltnak a nagycsoportos korú gyermekeknél, mert: kötetlen, szabad játékban megszülető, a gyermek önkéntes részvételére,
fogalmi emlékezetére épül.
Hiszen egy 5-6 éves gyermeknek az óvodai évek során napi élménye a mesével – verssel - mondókával történő játék, tehát már rendelkeznek élményszerző tapasztalatokkal.
A mesénél inkább csak egy-egy stilizált eszközt használnék (szalmaszál, csipesz), mert leginkább előadásmódommal tenném érzékletessé élményszerűvé a történetet (a beszéd láttató erejével, a nonverbális eszközök használatára helyezném a hangsúlyt).…
