Mindemellett a diákok a fejlődésükről pontos képet kapnak, amely az önértékelésükben fontos szerepet játszik. Elengedhetetlen a tanár megfelelő szóhasználata, hiszen minden diák másképp reagál, sőt, más bánásmódot igényel. A pedagógus feladata, ezeket megítélni majd ezekhez alkalmazkodni, de az igazságot nem célravezető meghamisítani.
Számomra az intézménylátogatás rendkívül hasznos volt. Rádöbbentem, hogy a negatív kritika a tudás szempontjából építő jellegű. A gimnazisták szemszögéből úgy éreztem, hogy szívesen tanulják az idegen nyelveket, hiszen ezek az alapfeltételei a mai munkaerőpiacnak s ezzel a ténnyel már ők is tisztában vannak. Sokkal könnyebb sikerélményhez jutniuk a diákoknak, mint pl.: kémia/matekórán. Úgy vettem észre, hogy nem csak tanulják a nyelvet, hanem akarják tudni azt valamint törekednek a szabályok megértésére és azok elsajátítására. Mindez igaz az angol valamint német nyelvre is. Motivációt kaptam a továbbtanuláshoz valamint megerősítettek a diákok és a tanárok is abban, hogy jó úton haladok. „Hálás szakmának” nevezték a tanárok a pedagógus pályát, hisz mindig fejlesztik önmagukat és mindig tanulnak valami újat. Remélem rám is hasonló boldog pedagóguspálya vár. Addig is még hosszú út áll előttem, de kész vagyok tenni a siker érdekében.
…
